Anteproyecto de la asignatura

Anteproyecto didáctico en modalidad b-learning

Nombre del profesor	Gabriel Salgado Sandoval
Nivel académico y subsistema o disciplina	Tolos los niveles que requieran aprender el uno básico-intermedio del programa Excel 2010 · Está dirigido a personas de la comunidad interna y externas de la UNAM, por tal motivo no importa su nivel de estudios, solo se consideran los sig. Requisitos. o Ser mayor de 16 años o Contar con conocimientos de computación básica o Manejo de Word. · Los alumnos que se inscriben al curso de Excel son personas que en su mayoría ya conocen en programa y solo quieren aprender a realizar sus tareas con eficiencia y rapidez, aunque también alguno no conocen el programa y por cuestiones laborales o escolares tienen la necesidad de aprenderlo. Cabe aclarar que este curso tiene una duración de 40 horas y se imparte en dos distintos horarios: Sabatinos (5 horas por sesión, durante 8 sesiones) Lunes a Viernes (2 horas por sesión, durante 20 sesiones)
Asignatura	Curso Excel Básico
Unidad temática y contenidos	Capítulo 1.conociendo Excel · 1.1. Entrada al programa · 1.2. Uso de cuadros de diálogo · 1.3. Los documentos de Excel · 1.4. Cerrar el programa · 1.5. Abrir un libro de trabajo nuevo o uno previamente editado · 1.6. Guardar un libro de trabajo · 1.7. Cerrar un libro de trabajo · 1.8. Cambio entre hojas en un libro de trabajo · 1.9. Tareas propias para las hojas · 1.10. Desplazamiento sobre la hoja de cálculo · 1.11. Resumen · 1.12. Práctica 1 · 1.13. Preguntas de repaso
Población	Grupo de 12 personas aproximadamente, el curso corresponde a alguna de las convocatoria que lanza el área de cursos durante el año, pueden ser cursos sabatinos(3 convocatorias) o semanales (6 convocatorias)
Duración	Cabe aclarar que este curso es de 40 horas con cursos del tipo: Sabatinos (5 horas por sesión, durante 8 sesiones) Lunes a Viernes (2 horas por sesión, durante 20 sesiones) Esta unidad se trabajara en 10 horas las cuales se trabajaran de la siguiente manera: Sabatino ( primera sesión) Lunes a Viernes (primeras 3 sesiones)
Propósitos	Que el alumno adquiera las habilidades necesarias para trabajar con soltura la interfaz gráfica del programa, así también se familiarizara con los términos técnicos del programa.
situaciones de enseñanza	Introducción al uso de Excel 2010
Bibliografía	McFedries, Paul., Excel 20007 fórmulas y funciones, Madrid , Anaya Multimedia Bartel, Rainer., Excel para todos : el libro de computación para principiantes, México, Alfa omega Walkenbach, john., Microsoft Excel 2010 Bible, Indianapolis, Wily Publishing Inc.

Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1

Titulo de la situación de enseñanza	Introducción al uso de Excel 2010
Materia que imparte	EXCEL BASICO 2010
objetivo de la situación de enseñanza	El alumno conocerá y entender la interfaz gráfica de Excel 2010, así como los conceptos y tecnicismos básicos del programa.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	E: Interacción con una plataforma educativa E1. Inscripción al curso y reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual. Justificación: el alumno se registrara en la plataforma para poder ingresar a su curso en el aula virtual. A: Uso de Internet Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica en internet. Justificación: El alumno consultara algunos videos en YouTube sobre Excel 2010 y seleccionará el video que a su parecer muestre los nombres técnicos de la interfaz gráfica de Excel. C: Como medio de creación de contenidos. Ac1.2/Ac2.3 inclusión de ligas a videos o videos y texto dentro del blog. / Creación y publicación de videos.
Recursos y materiales	Computadora con conexión a internet, flash player, navegador para internet(IE, Firefox, Chrome) Laptop Correo electrónico para el registro en la plataforma. Conocimientos básicos de computación. Blog personal.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (3 hora)	Para el profesor: 1. Presentación del curso 2. Introducción visual de los conceptos básicos de la interfaz. 3. Presentación de la plataforma o aula virtual 4. Ayuda en el registro en la plataforma 5. Explicación de la actividad deseada. 6. Resolver dudas que les surjan a los alumnos con respecto al uso de la plataforma
	Para el alumno: 1. Plantear dudas con respecto a las actividades 2. Realizar su registro en la plataforma 3. Si no tiene correo crear una cuenta de correo
Actividades extra clase (3 horas )	Para el profesor: 1. Revisión de la plataforma para dudas o consultas de los alumnos. 2. Revisión de tareas entregadas.
	Para el alumno: 1. Como actividad extra clase el alumno publicara el video seleccionado o creado en su blog personal y enviara al profesor por medio de la plataforma el link de su publicación. 2. Consultar la plataforma para aclarar dudas surgidas con respecto a la terminología aprendida en clase.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Publicación de un video en su blog personal Consulta y uso de la plataforma